自闭儿行为矫治的原则

　　自闭儿行为矫治的原则，一、整体关键切入规则:教师、家长对孩子的行为问题应有长时间全面性的明晰,掌握关键并挑选效果最大或危险性高的问题优先管理。如在教室内,可能就以让孩子能安静就坐为优先管理的事项。

　　二、优先管理及预告规则:自闭儿一般有固着行为,预先管理孩子在某情况下可能发生的不妥行为,能使问题较易处理,并防止孩子发生较凶猛的行为,这就是优先管理规则。在做某事前,如果先传达消息通知孩子要做什么,能减低孩子的反抗性,这就是预告规则。如外出都走同样的路,要走别的一条,就先通知孩子。爸爸妈妈于素日即可练习孩子,经消息的预警提示效果,说到做到,今后习气养成就能发生效果。

　　三、渐进规则:孩子的不妥行为多是长时间累积养成的,为消除其行为问题,应订阶段性的方针,渐渐缩短不适当行为。如孩子每天尖叫 20 次,渐渐使他减为 15 次、 10 次 5 次而至行为消除。自闭儿行为矫治的原则

　　四、介入规则:较难管理的行为可用此规则。简言之,就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所挑选,并留意考虑怎么介入行为、介入后能发生多少效果、怎么管理开展新的学习(包含言语、行为等)三关键。如旋转的行为、介入后可开展成拉他转、转快或转慢而至听指示转。如介入后,旋转次数反而增多,则表明不能介入,应改用其他办法处理。

　　五、替代行为范本行为规则:爸爸妈妈常禁止孩子不能做什么,但是通知他可做什么,这可做的行为就是替代性的行为,是一新的行为。爸爸妈妈也应供应范本行为,指导小孩学习任何一项行为及才能。

　　六、奖惩清楚、情绪共同规则:家长和家人务必做到情绪共同、前后一贯。如果规范纷歧,将很难使孩子遵行、达到方针。

　　七、环境按捺规则:家庭和校园应供应孩子安靖、和乐的环境,以缩短孩子的不安和焦虑。

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