自闭症儿童的认知特征

　　自闭症儿童的认知特征，自闭症儿童除外在感触、知觉和运动各种方面具有其特别的特征外,他们对物体的知道也还有其特别的特征。已有的研讨显现,自闭症儿童像正常儿童和弱智儿童相同能明晰形状、色彩和物体的用途。从生理年纪上看,他们把握这些才能要比正常儿童晚,可是与那些非自闭症的弱智儿童相比,他们在才能的把握上并未推迟。就知道物体而言,自闭症儿童与正常儿童和弱智儿童处于同一开展水平,可是他们对物体的运用却有着自己独特的嗜好。

　　自闭症儿童或许意识到物体即便在看不见的状况下也仍是持续存在的,并且他们不错适当熟练地把物体当作东西运用。据国外一些心理学家陈述,在医治自闭症的诊所里,自闭症儿童或许熟练地处理同龄儿童很少能处理的问题,甚至或许熟练地处理育婴者的问题。比方,几个正常开展的儿童都不能将一个细管中的物体成功地取出,可是站在一旁默不作声的一个或许熟练地处理却马上地拿起一支小钳子,用它的柄当作东西,熟练地把物体取了出来。自闭症儿童的认知特征

　　源于大部分自闭症儿童一起患有弱智,所以说,虽然是他们对物体的明晰慢了一些,但其认物的开展仍属是往常的。问题是,自闭症儿童运用物体的措施常常不相同正常儿童或弱智儿童。正如前面提起的那样,自闭症儿童大约会去嗅物体,或许用手摸物体,对物体的某一方面一遍接一遍地操作。比方,他牛皮癣牛皮癣们会一遍接一遍地滚动玩具汽车上的轮子,在拨盘电话上重复地拨一个数字,或许让一个物体一次次地落入另一个物体中去。他们常常会把物体排成一列,比方,喜爱把积木一块挨一块地排成直线,而不是把它竖起来搭成塔状。据一些爸爸妈妈陈述说,他们的自闭症孩子会在他们自己的房间里非常专心地给物体排序。那些习气是按特定方法摆放物体的儿童,如果遇到这些摆放秩序被打乱的状况,常常会变得很不安,并用反对来对待往常日子的改变。

　　自闭症儿童的认知特征，现在,我们现在不明晰自闭症儿童为何会对物体有如此特别的行为。平常,正常儿童在初始探求和明晰事物时,会盯着他们的手和手指,接触物品,嗅闻物体,挥手,重复地扔东西等。可是,关于自闭症儿童来说,在他们对物体有了更为缤纷的明晰今后,仍持续具有如此的行为。